Nuevas tecnologías aplicadas a la educación social

En el debate que tuvimos en el foro, discutimos mediante diversas preguntas los cambos sociales que había traído la era digital y que le otorgan un nuevo lugar al educador en esta nueva sociedad de la información.
A través de los textos, hemo visto cómo el uso de las TIC ha calado en todos los ámbitos sociales y en los medios de producción. Hemos pasado de una sociedad industrial de producción de bienes a una sociedad en la que la economía está basada en el conocimieto y la información.
El uso de las nuevas tecnologías y especialmente internet, han generado lo que algunos autores como manuel castells, denmnan “brecha digital”, es decir una seregación entre aquellos que pueden acceder y saben usar las TIC y los que no, que tenen dificultades para integrarse en el mercado laboral e incluso para relacionarse y generar redes sociales.
En este sentido, la gran mayoría de nosotros reconoce la necesdad de una lafabetización digital qe acabe co esta exclusión que genera la nuvea sociedad de la información.
Por otro lado, hemos visto y discutido acerca de cómo internet modifica las fomas de relacionarse. Es cierto que internet permite rompe las barreras físicas y facilita la comunicación. Sin embargo, muchos hemos comentado la falta de autenticidad de las relaciones que se generan a través de internet y la necesidad de que durante este proceso de alfabetización digital, se dote a los sujetos de recursos para poder relacionarse sin la mediación de internet.
Lo mismo pasa a la hora de analizar la información que recibimos a través de la web. Muchos de los compañeros hablan de la necesidad de que la educación social, potencie el pensamineto crítico y posibilite diferenciar y elegir entre toda la información que nos ofrece internet. Lo mismo pasa con la cuestón de las necesidades, el bombardeo de ofertas es tan constante y rápido que hay que ser capaces de saber cuáles se ajustan a nuestras verdaderas necesidades.
Además, la rápidez de internet, deja de lado la capacidad de análisis de la información y la reflexión. Es importante que la educación social abra espacios de debate y reflexión que aliente a los sujetos a no quedarse en el conocimiento superficial y busquen la profundidad de las reflexiones.
Finalmente, durante este debate, cmpartimos lo que consideramos como buenas prácticas de las TIC. Muchos de nosotros presentamos páginas de entidades que usaban las TIC como medio de transformación o acción social (radio Nicosia…) y por otro lado, la otra tendencia ha sido la de mosrar creaciones artísticas como cortometrajes…
En este sentido, internet nos ofrece un abanico de posibilidades y de diferentes puntos de vista que nos enriquece y nos genera diferentes perspectivas, menos censuradas que la del resto de medios de comunicación.
Las posibilidades de difusón que ofrece internet, son posiblemente sus mayores beneficios, una manera de abrirse a diferentes visiones sobre el mundo.